Q08 : Quels conseils donneriez-vous aux étudiants pour réaliser un bon mémoire et réussir une bonne soutenance, que ce soit sur le fond ou sur la forme ? - Transcription (PDF) : http://bit.ly/MERE052

Q07 : De plus en plus d’étudiants en Master font appel à des professeurs particuliers, à des coachs pour les accompagner à la réalisation de leurs mémoires, en complément de leurs directeurs de mémoire, qu’en pensez-vous ? -

Q06 : Quel poids aura la soutenance dans la note finale accordée au mémoire ? Pourriez-vous expliquer ce qu’il en est général ou suivant votre propre grille d'évaluation ? - Transcription (PDF) : http://bit.ly/MERE050

Q05 : Pourquoi les méthodes qualitatives sont-elles si peu enseignées ?  Un manque de formation des enseignants et doctorants aussi ? Peut-on y voir un manque de validité scientifique ? - Transcription (PDF) : http://bit.ly/MERE049

Q04 : Pourquoi les étudiants de Master redoutent-ils d'avoir à réaliser des statistiques dans leur mémoire ? - Transcription (PDF) : http://bit.ly/MERE048

Q03 : Pourquoi tant de difficultés à élaborer une problématique de recherche ? Pouvez-vous expliquer clairement ce que signifie cette démarche d'élaboration d’une problématique ? Est-ce que vous auriez une méthode ou des conseils,

Q02 : Quels sont les principaux pièges à éviter entre les différentes phases de rédaction du mémoire de recherche et quelles sont les erreurs, les omissions et les maladresses les plus fréquentes que font les étudiants ? -

Q01 : Globalement, quelles sont vos attentes et vos exigences concernant les mémoires de recherche de vos étudiants de master ? - Transcription (PDF) : http://bit.ly/MERE045

Présentation de l'interview et présentation de Florence SORDES, Maître de conférences HDR à l'UT2J. - Transcription (PDF) : http://bit.ly/MERE044

Qu’est-ce que l'adaptation et la validation transculturelle d’un instrument d’évaluation (échelle, questionnaire…) ? - Transcription (PDF) : http://bit.ly/MERE043