נשמע עכשיו הסבר על כלי שנקרא "עשן דק" מתוך מפגשי חוסן, בו נגלה איך להתמודד עם רגשות קיצוניים ולהחזיר את השליטה בחזרה אלינו.

.איך להיות עוגן מבלי לוותר על קירבה בשיח בהתמודדות עם מתבגרים בבליוגרפיה דותן, ל. (2019). תכנית מג"ן – מוגנות, גבולות ונוכחות: מודל רב-ממדי להתמודדות עם בעיות התנהגות בגן. פסיכולוגיה עברית. אוחזר מתוך https://www.hebpsy.net/articles.asp?id=3851 שפינט. (20

מיכל רוזנטלר ונגה פיקנלשטיין, יועצות בחמ"ד מחוז ת"א, משוחחות על קורונה וחוזקות ומה שבניהם...

גיל ההתבגרות מציב עבור כולנו , ההורים, אתגרים לא פשוטים. לא קל לנו לקבל את השינויים בחיי המתבגרים שלנו ולעיתים מתלבטים כיצד אנחנו צריכים לנהוג, לפעול או להגיב.  בדקות הקרובות נדבר על עמדה ודרך שיעזרו לנו לצלוח את הגיל הזה בטוב ואפילו לצמוח עם הילדים

חינוך מיני- חברתי מבוסס על האמונה כי מניות האדם טובה ובריאה במהותה. היא חלק בלתי נפרד מהקיום האנושי ומאיכות חיינו. אמונה זו רלוונטית לכלל בני האדם ובכללם אנשים על הרצף האוטיסטי. היכולת לאהוב, ליצור קשרים חברתיים, זוגיים ומיניים באופן בטוח, מקובל ומהנה, מב

הורים בצמיחה - פרק 1: בניית דימוי עצמי מנצח בילדים הגשה: אורית לויתן - יועצת חינוכית ופסיכותרפיסטית קהל היעד: הורים רקע תיאורטי רלוונטי: פסיכוקיברנטיקה - ד"ר בובי סומר, מרק פולסטיין, הוצאת אור עם, 1995 "עצמי אמיתי ועצמי כוזב" - ויניקוט, הוצאת עם עובד, 201

כיצד נטפח את הערך העצמי של ילדינו? כיצד נחזק את המסוגלות העצמית שלהם? מהי הדרך לגידול ילדים מצליחים ומאושרים יותר?  קובי קורנפלד,  אבא ל-5, יועץ חינוכי ומטפל סי. בי.טי עושה לכם הכרות עם מודל חמח"ם

כניסה של ילד לכיתה א' מהווה ציון דרך משמעותי, במיוחד בתקופה מאתגרת זו המאופיינת בחוסר ודאות ושינויים רבים המתחוללים בחיינו. אתם ודאי עסוקים לא מעט במחשבות לקראת מעבר משמעותי זה ושואלים את עצמכם האם ילדכם "בשל" לעלות לכיתה א', וכיצד ניתן להתמודד עם המעבר ב

אובדן הוא חלק בלתי נפרד מחיינו.  תגובתם של ילדים לאסון ולאובדן שונה משל מבוגרים.

 .עולם הדיגיטל הינו העולם של ילדינו והנוכחות ההורית בו חשובה ומשמעותית   בפודקסט הנוכחי נדבר על יצירת מרחב בטוח, נוכח ומאפשר בין הורים לילדים .תוך הקשבה, וויסות והצבת גבולות .