Pendant que leurs camarades récitent l'alphabet bien au chaud dans leurs salles de classes, eux construisent des cabanes, observent une chenille ou font de la musique avec des bouts de bois... Leurs enseignantes ont fait le choix chaque semaine de faire classe... dans la nature!Que font-ils? Qu'apprennent-ils? Qu'est-ce que ça leur apporte en plus, à ces enfants, d'être à l'école dans la nature?Pour répondre à ces questions, je vous invite à découvrir deux écoles qui pratiquent l'éducation par la nature, l'une en Belgique, l'autre en France.Vous pouvez écouter le podcast directement sur le blog en cliquant sur le bouton Lecture.  Pour enregistrer le podcast sur votre ordinateur et l'écouter en faisant la vaisselle par exemple, en faisant un clic droit ici, puis Enregistrer le lien sous. "Dans tous les cas, les situations inscrites dans un vécu commun sont préférables aux exercices formels proposés sous forme de fiches." Programmes de l'école maternelle, 2015La première école est l'Ecole Libre de Saint-Vaast, en Belgique. Les enseignantes,  Anne Dubray et Marie-Laurence Jadot, font classe trois matinées par semaine dans les bois à leurs 25 élèves de maternelle.La seconde école est en France, dans le Poitou-Charentes. La maîtresse, Crystelle Ferjou, emmène ses élèves âgés de 2 à 5 ans une matinée par semaine dans un vaste jardin à proximité de l'école.Transformons-nous en petite souris pour voir d'un peu plus près ce qu'il s'y passe, dans cette école des bois et cette école du jardin...Une matinée à l'école de la nature9h: A l'école des bois comme à l'école du jardins, les enfants se préparent puis se mettent en route pour leur coin de nature.9h30: Le matériel est installé, les enfants se regroupent alors en cercle pour un rituel matinal. A l'école du jardin, les petits s'assoient sur une toile imperméable, à l'école des bois c'est dans un canapé forestier qu'ils s'installent.10h: Tout le monde est en activité. Transporter des cailloux, scier des bâtons, observer une limace, escalader le talus... En général, les enfants choisissent librement leur activité, au gré de leurs envies, de leur imagination et de leurs découvertes, mais aussi pour faire comme les copains, avec eux. L'adulte est là pour veiller à la sécurité, pour accompagner, rassurer, impulser quand cela est nécessaire, mais jamais pour imposer.11h15: Rituel de fin de matinée: les enfants se rassemblent de nouveau. C'est le moment où chacun explique aux autres quel a été son moment préféré. On chante, on range le matériel, puis la troupe reprend le chemin du retour.12h: Retour à l'école, après 3 heures passées au grand air, dans les bois ou dans le jardin. La tête, la main et le cœur sont rassasiés... c'est au tour du ventre, maintenant!

Concrètement, qu'apprennent-ils?Par où commencer?...Tiens, prenons les programmes scolaires. On y trouve 5 domaines d'apprentissages. Sont-ils tous travaillés, quand on est en forêt ou au jardin?LangageLangage oral: parler pour dire ce que l'on veut faire ou pour raconter ce que l'on a fait, précisément, pour se faire comprendre,